La virtualización de los cursos para interesados en ingresar a la UNS en el próximo ciclo lectivo fue ampliamente aceptada desdre su inicio por los aspirantes. En la primera semana casi el 30% del total del número habitual de ingresantes -que ronda los 6500 en cada inicio de año- se anotaron para descargar los contenidos y comenzar su cursado on line. La modalidad permite que puedan acceder al material de manera asincrónica y rendir presencial en diciembre, como primera instancia. De esta forma, se explicó que se apunta a disminuir el costo en alquileres de las familias, a dar más tiempo a los interesados e interesadas para prepararse para sus cursados universitarios, y trabajar a su ritmo con otros compañeros, docentes de sus escuelas o con apoyo particular. En total fueron 1806 los que se anotaron, según informó la Dirección de Educación a Distancia. Según se indicó desde la Subsecretaría de Coordinación Académica, los cursos son la antesala de las inscripciones a carreras que comenzará el próximo mes de noviembre.
La mayor parte (el 59%) corresponden a interesados de la ciudad, mientras que el resto se divide en 113 localidades, entre ellas Coronel Suárez, Coronel Pringles y Viedma. Casi nueve de cada diez inscriptos lo hicieron en Matemática, que es la asignatura que más carreras comparten para ser aprobada y es una de las que presenta más dificultades a la hora de rendir.
Como se explicó en esta nota, los cursos virtuales se dictan de manera asincrónica, y significan un cambio en el ingreso, ya que no se dictará presencial en febrero como era habitual. Con esta modalidad, los anotados podrán “acceder a los contenidos en cualquier momento y desde cualquier lugar, respetando las diferentes oportunidades y tiempos de aprendizaje”.
Además, los cursos virtuales son una opción para aquellos que quienes ingresen en 2027 o lo hayan hecho en anteriores ciclos y adeuden la aprobación de las materias del programa de Acompañamiento a las Trayectorias Iniciales (ATI).
Según explicó el subsecretario de Coordinación Académica, David Waimann, el número de inscriptos es importante en los pocos días de habilitado el sistema. “Consideramos una buena recepción al nuevo sistema”, dijo el funcionario.
Para inscribirse, pueden acceder a través de https://ati.diread.uns.edu.ar/ , hasta el 11 de diciembre. Los exámenes serán los días 17 y 18 de ese mes, de manera presencial. Las asignaturas de los ATI en total son 11 y dependen de las carreras a elegir.
Las actividades virtuales del ATI se concretan a través de la plataforma institucional Moodle y cuentan con material de apoyo audiovisual y escrito. En busca de un aprendizaje progresivo, se dispondrán de evaluaciones autoadministradas, que no relevarán de la obligatoriedad de rendir el examen presencial de cierre.
Institucionalmente, significó un cambio: entre septiembre de 2025 y julio de 2026 se trabajó en la construcción de doce cursos ATI Virtual, con la creación de doce aulas Moodle nuevas, la adecuación de un cuadernillo por cada curso y la producción o edición de aproximadamente 250 videos.
Los cursos involucraron áreas disciplinares diversas —turismo, física, formación ética y ciudadana, administración y contabilidad, comprensión de textos, obstetricia, resolución de problemas, química, cuidado de la salud y matemática— y articularon el trabajo de docentes responsables, docentes y ayudantes, el equipo de la Dirección de Educación a Distancia y Educación Continua y de la Secretaría General Académica.
“La plantilla común de aulas Moodle ocupó un lugar central en este proceso. Su función no fue solamente visual u organizativa, sino pedagógica: la estructura compartida — bienvenida, hoja de ruta, materiales, videos, actividades, cuestionarios y criterios de finalización— buscó reducir la carga cognitiva de estudiantes ingresantes y facilitar el reconocimiento de una lógica de navegación común entre distintas asignaturas”, explicaron desde Diread.
“El nuevo ingreso proyecto permite pensar la virtualidad como una forma de innovación universitaria centrada en la accesibilidad, la coherencia institucional y el sostenimiento de las trayectorias iniciales”, sostuvieron.
