Según un estudio de la Universidad Siglo 21, uno de cada cuatro argentinos fue víctima de un ciber ataque, y las redes sociales son el principal medio de contacto.
Estos datos realzan la importancia del trabajo del equipo compuesto por Delfina González Rodríguez, Lara Bugatti, Martina Bellino, Alma Martínez Baridón, Benjamín Casas Croceri, Stéfano Frapiccini, Luca Moroni y Catalina Duval. Ellos tienen entre 17 y 18 años y son estudiantes del 6º año de la Escuela de Comercio, dependiente de la UNS, y resultaron ganadores de la más reciente Olimpíada de Educación Financiera con una propuesta para evitar que los adultos mayores sean víctimas de estafas virtuales y un chat bot para whastapp que permite saber si un mensaje o un link es real o no.
El jurado las eligió entre otras 13 ideas finalistas, de secundarias de todo el país, como la mejor idea del concurso, no solo por la iniciativa destinada a los adultos mayores, uno de los sectores vulnerables al ciberdelito, sino también la posibilidad de aplicar un desarrollo en el celular.
La docente del grupo, Virginia Corbella, señaló que las Olimpiadas de Educación Financiera es el tercer año que se realiza y ella se lo propuso a los chicos quienes se sumaron, presentaron un proyecto y lograron quedarse con el primer puesto.
Se trata de una organización a nivel nacional, por lo que las escuelas se inscriben, y tienen una primera parte de preparación para estudiar algunos contenidos con teoría y prácticas, tienen una instancia virtual donde les hacen preguntas y les dan puntajes y define quienes pasan a las siguientes etapas.
Siempre hay un temario previsto ya que se busca formar a los jóvenes en educación financiera, ya sea en instrumentos de inversión, tasas de interés, el robo de datos, los riesgos que hay y cambió que la final es con una temática de resolver un problema y al asignar el tema tocó lo de cómo resolverlo si pasa en la ciudad.
“Me llamó la atención porque es algo interesante sumarse a este tipo de olimpiadas”, admitió una de las estudiantes.
Contaron también que cuando llegaron a la final fue algo muy emocionante, “tuvimos que estudiar mucha teoría para antes de la final y después había que llevarlo a la práctica”.
Aseguraron que fue una sorpresa haber quedados primeros, ya que consideraban que los otros equipos también habían realizado buenos proyectos.
“Para nosotros, en mi caso personal, como profesora de la asignatura, sabía que la escuela estaba en condiciones de participar en este tipo de actividades, considero que la educación pública es de buena calidad y esto lo demuestra”, concluyó la docente.
