En el marco de las elecciones del sindicato docente Suteba previstas para el próximo 13 de mayo, referentes de la Lista Naranja en Bahía Blanca dieron a conocer sus principales propuestas y diagnósticos sobre la situación educativa y salarial.
El candidato a secretario general, Emiliano Fabris, delegado de la Escuela Secundaria Nº8, sostuvo que la lista busca promover “una revolución sindical”. En ese sentido, planteó la necesidad de avanzar en “la unidad del sindicalismo docente de toda la provincia y el país, de todos los establecimientos educativos”, junto con la convocatoria a congresos y plenarios de base. Además, propuso “organizar una huelga general educativa por un salario mínimo por cargo equivalente al costo de la canasta familiar”.
Fabris también señaló que ese proceso se vincula con distintas expresiones de organización docente en el país: “Nos unimos a las autoconvocatorias docentes que florecen en Catamarca, Santa Fe y ahora mismo en Chubut”.
Por su parte, el candidato a secretario general adjunto, Martín Grecco, delegado de la Escuela Secundaria Técnica Nº2, afirmó que “la docencia bahiense está ganando la calle” y adelantó que la próxima semana se concretaría un paro en conjunto con el sector universitario.
En relación a la situación actual, Grecco remarcó que “la crisis salarial y educativa ha alcanzado niveles históricos”, y cuestionó las políticas de ajuste tanto del gobierno nacional como provincial. Además, indicó que uno de los ejes de la lista será “defender el régimen previsional, las licencias médicas y la cobertura de salud ante un vaciamiento monumental del IOMA”.
Finalmente, la candidata a secretaria gremial, Agustina Vaccaroni, docente del Instituto Avanza, se refirió a las problemáticas sociales que impactan en el ámbito educativo. “La violencia en las escuelas, que emerge en amenazas de tiroteos, expresa la crisis de todo un régimen social que no ofrece perspectivas para la juventud”, señaló.
Vaccaroni consideró que “la responsabilidad es del Estado y de todos los gobiernos”, a quienes atribuyó el aumento de la pobreza y la desocupación. En esa línea, propuso “canalizar el malestar en una expresión organizada, con unidad docente-estudiantil”, y reclamó mejoras salariales, nombramiento de cargos, mayor presupuesto educativo, además del boleto educativo y becas.
